Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования и решения проблемы формирования готовности будущих педагогов к тьюторской деятельности 18
1.1. Формирование готовности будущих педагогов к тьюторской деятельности как педагогическая проблема 18
1.1.1. Генезис проблемы формирования готовности будущих педагогов к тьюторской деятельности 18
1.1.2. Современное состояние проблемы формирования готовности будущих педагогов к тьюторской деятельности 36
1.2. Модель формирования готовности будущих педагогов к тьюторской деятельности 54
1.2.1. Методологические основы построения модели формирования готовности будущих педагогов к тьюторской деятельности 54
1.2.2. Содержание модели формирования готовности будущих педагогов к тьюторской деятельности 62
1.3. Комплекс педагогических условий, обеспечивающих реализацию модели формирования готовности будущих педагогов к тьюторской деятельности 80
Выводы по первой главе 100
Глава 2. Экспериментальная работа по формированию готовности будущих педагогов к тьюторской деятельности 103
2.1. Организация и характеристика экспериментальной работы по формированию готовности будущих педагогов к тьюторской деятельности 103
2.2. Апробация модели формирования готовности будущих педагогов к тьюторской деятельности и комплекса педагогических условий ее реализации 129
2.3. Результаты экспериментальной работы по формированию готовности будущих педагогов к тьюторской деятельности 158
Выводы по второй главе 176
Заключение 178
Список используемых сокращений 184
Библиографический список 185
