Введение
ГЛАВА 1. Теоретико-методологические основы готовности студентов к проектированию и реализации элективных математических курсов для классов естественно-математического профиля
1. Профильная дифференциация в контексте личностно-ориентированного обучения 15
2. Проектирование учебного процесса по элективному курсу как проблема исследования 37
3. Сущность и структура готовности учителей к проектированию элективных математических курсов 48
ГЛАВА 2. Организация учебной деятельности будущего учителя математржи по проектированию элективных курсов
1. Принципы и критерии отбора содержания элективных курсов для классов математического профиля 75
2. Механизмы проектирования элективных математических курсов на основе концепции наглядно-модельного обучения 98
3. Моделирование и реализация курса «Проектирование элективных математических курсов. Анализ собственной педагогической деятельности» 112
ГЛАВА 3. Организация опытно-эксперимеигальной работы
1. Методика проведения опытно-экспериментальной работы 153
2. Анализ опытно-экспериментальной работы 162
Заключение 171
Литература 174
Приложение 189
