Введение
Глава I. Российско-французские культурные связи как средство формирования гуманитарно-направленной личности 13
1. Русско-французские культурные связи: история и современность ... 13
2. Социокультурные отношения России и Франции как основа взаимообогащения культур 21
3. Роль иностранного языка в формировании гуманитарно-направленной личности 43
ГЛАВА 2. Пути формирования гуманитарно-направленной личности школьника 6-7 классов в процессе приобщения к французской культуре 63
1. Формирование гуманитарно направленной личности в учебно-воспитательном процессе 63
2, Внеклассная работа в процессе формирования гуманитарно-направленной личности школьника 75
3. Экспериментальное обучение языку и культуре с использованием
межпредметных связей 87
ГЛАВА III. Экспериментальная работа по формированию гуманитарно-направленной личности 101
1. Уровень гуманитарно направленности учащихся 6-7 классов, изучающих французский язык 101
2. Экспериментальная программа формирования гуманитарно направленной личности учащихся 6-7 классов общеобразовательной школы в процессе приобщения к французской культуре 126
3. Основные типы занятий, применяемых в экспериментальном преподавании 147
4. Результаты опытно-экспериментального преподавания языка и
культуры 157
Заключение 174
Библиография 185
Приложения 203
