Введение
ГЛАВА 1. Теоретико-методологические проблемы формирования профессиональной компетентности студентов инженерных направлений в современном образовании 15
1.1. Интегративность в образовательном процессе и компетентности специалиста: современные взгляды на образование 15
1.2. Сущность, содержание и структура профессиональной компетентности студентов инженерных направлений 33
1.3. Роль и значение гуманитарных дисциплин в техническом вузе для студентов инженерных направлений .53
ГЛАВА 2. Реализация модели формирования гуманитарной компетентности студентов инженерных направлений в ходе практических занятий дисциплин гуманитарного блока 68
2.1. Модель формирования гуманитарной компетентности студентов инженерных направлений технического вуза в образовательном процессе..68
2.2. Педагогические условия и дидактические принципы формиро вания гуманитарной компетентности студентов инженерных направлений технического вуза 88
2.3. Технология реализации структурно-функциональной модели формирования гуманитарной компетентности студентов инженерных направ лений технического вуза .98
2.4. Критерии, показатели и уровни, позволяющие оценить степень сформированности гуманитарной компетентности студентов инженерных направлений технического вуза .108
2.5. Экспериментальная проверка эффективности модели формирования гуманитарной компетентности студентов инженерных направлений 114
Выводы 138
Библиографический список
