Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы процесса формирования информационно-коммуникационной компетентности у студентов педагогического вуза 15
1.1. Современные тенденции информатизации образования и их влияние на содержание информационно-коммуникационной компетентности студентов педагогического вуза 15
1.2. Сущность, содержание и структура информационно-коммуникационной компетентности будущего учителя 32
1.3. Методологические подходы к процессу формирования информационно-коммуникационной компетентности у студентов педагогического вуза 48
Выводы по главе 1 61
Глава 2. Научно-педагогические основы моделирования и комплексной технологии формирования информационно-коммуникационной компетентности у студентов педагогического вуза 63
2.1. Теоретическое обоснование модели процесса формирования информационно-коммуникационной компетентности у студентов педагогического вуза 63
2.2. Специфика комплексной технологии формирования информационно-коммуникационной компетентности у будущего учителя 75
2.3. Программно-методическое и организационное обеспечение процесса формирования информационно-коммуникационной компетентности у студентов педагогического вуза 94
Выводы по главе 2 108
Глава 3. Опытно-экспериментальная работа по формированию информационно-коммуникационной компетентности у студентов педагогического вуза 110
3.1. Диагностика исходного уровня информационно-коммуникационной компетентности студентов (констатирующий эксперимент) 110
3.2. Реализация комплексной технологии формирования информационно-коммуникационной компетентности будущего учителя (формирующий эксперимент) 127
3.3. Итоги опытно-экспериментальной работы по формированию информационно-коммуникационной компетентности у студентов педагогического вуза (контрольный эксперимент) 150
Выводы по главе 3 167
Заключение 169
Библиографический список 175
Приложения 195
