Введение
Глава I. Теоретические аспекты формирования информационно-профессиональной компетентности будущих учителей средствами информационных технологий библиотеки
1.1 Состояние проблемы формирования информационно- профессиональной компетентности будущего учителя средствами информационных технологий библиотеки в теории и практике педагогики 14
1.2. Информационно-образовательная среда библиотеки в учебном процессе вуза - основа формирования информационно- профессиональной компетентности будущего учителя 41
1.3 Модель формирования информационно-профессиональной компетентности будущего учителя 62
1.4. Педагогические условия функционирования и развития модели формирования информационно-профессиональной компетентности будущего учителя
Выводы по первой главе 103
Глава II. Экспериментальная работа по формированию информационно-профессиональной компетентности будущих учителей
2.1. Цели и задачи экспериментальной работы 106
2.2. Реализация модели формирования информационно-профессиональной компетентности будущего учителя и комплекса педагогических условий 123
2.3.Результаты экспериментальной работы по формированию информационно-профессиональной компетентности будущих учителей 145
Выводы по второй главе 162
Заключение 163
Библиография 169
