Введение
Глава 1 Теоретические аспекты методики формирования иноязычной лингвокультурной компетентности у студентов направления подготовки «Нефтегазовое дело» 19
1.1 Культура в ракурсе профессиональной лингводидактики 19
1.2 Формирование иноязычной лингвокультурной компетентности как цель профессионально ориентированного обучения английскому языку студентов направления подготовки «Нефтегазовое дело» 29
1.3 Международная профессиональная коммуникация инженеров нефтяников как диалог профессиональных и полилог национальных культур 37
1.4 Сущность и содержательная структура иноязычной лингвокультурной компетентности инженера-нефтяника 49
1.5 Исследование лингвистического материала, подлежащего овладению в процессе формирования иноязычной лингвокультурной компетентности инженера-нефтяника 59
1.5.1 Терминология нефтегазового инженерного дела в тезаурусе инженера-нефтяника 62
1.5.2 Профессионально значимый фоновый лингвокультурный материал в тезаурусе инженера-нефтяника 66
1.6 Лингвокогнитивная поддержка процесса формирования иноязычной лингвокультурной компетентности инженера-нефтяника 76
Выводы по главе 1 85
Глава 2 Практические аспекты формирования иноязычной лингвокультурной компетентности у студентов направленияподготовки «Нефтегазовое дело» 88
2.1 Комплексный подход как стратегия обучения, направленного на формирование иноязычной лингвокультурной компетентности инженера-нефтяника
2.1.1 Принципы лингвокультурологического подхода 90
2.1.2 Принципы когнитивного подхода 94
2.1.3 Принципы межкультурного подхода 98
2.1.4 Принципы коммуникативно-деятельностного подхода 100
2.2 Технология учебного процесса, направленного на формирование иноязычной лингвокультурной компетентности инженера-нефтяника 105
2.2.1 Организационно-мотивационный этап обучения 107
2.2.2 Этап концептуально-лингвистической конверсии 109
2.2.3 Этап коммуникативной практики 116
2.2.4 Этап интегрированного контроля 129
2.3 Проверка эффективности методики формирования иноязычной лингвокультурной компетентности в экспериментальном обучении студентов направления подготовки «Нефтегазовое дело» 135
2.3.1 Программа экспериментального обучения 135
23.2 Подготовительный этап эксперимента 138
2.3.3 Констатирующий этап эксперимента 140
2.3.3 Формирующий и контрольный этапы эксперимента 147
2.3.4 Итоговый этап эксперимента 154
Выводы по главе 2 162
Заключение 165
Библиографический список
