Введение
ГЛАВА 1. Проблема интеллекта и его развития в процессе обучения 10
1.1. Основные подходы к исследованию интеллекта в психолого-педагогической литературе 10
1.2. Активность субъекта как важный фактор развития интеллекта 36
1.3. Выводы 49
ГЛАВА 2. База, организация и методы исследования 51
2.1. База и организация исследования 51
2.2. Методы исследования 53
2.3. Выводы 72
ГЛАВА 3. Формирование интеллектуальной активности учащихся в процессе обучения риторике 73
3.1. Исследование основных факторов формирования интеллектуальной активности в условиях обучающего эксперимента 73
3.2. Приемы формирования интеллектуальной активности старшеклассников 115
3.3. Выводы 148
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 150
ЛИТЕРАТУРА
