Введение
1. Теоретико-методологические основы формирования инженерной компетентности специалиста 22
1.1 Основные предпосылки формирования инженерной компетентности специалиста 22
1.2 Анализ теоретико-методологических подходов к формированию инженерной компетентности специалиста 50
1.3 Опыт формирования инженерной компетентности специалиста в условиях интеграции и взаимодействия образовательных, производственный, научных и социальных структур
Выводы по первой главе 106
2 Концептуальные основы формирования инженерной компетентности специалиста в условиях университетского комплекса 112
2.1 Общенаучные подходы и принципы формирования инженерной компетентности специалиста в университетском комплексе 112
2.2 Понятийно-терминологическое поле формирования инженерной компетентности специалиста 132
2.3 Интегративная модель формирования инженерной компетентности специалиста 176
Выводы по второй главе 196
3. Педагогические проекты развития интегративной среды университетского комплекса 202
3.1 Закономерности формирования инженерной компетентности специалиста в университетском комплексе 202
3.2 Организационно-педагогические условия формирования инженерной компетентности специалиста в университетском комплексе 268
3.3 Системные педагогические проекты целенаправленного использования ресурсов университетского комплекса... 293
Выводы по третьей главе 357
4. Опытно-поисковая работа по формированию инженерной компетентности специалиста 356
4.1 Обеспечение деятельности федеральной экспериментальной площадки «Интегрированная образовательная сие- 356 тема «колледж-вуз»
4.2 Диагностический анализ и критерии формирования 388 инженерной компетентности специалиста в университетском комплексе
Выводы по четвертой главе 426
Заключение 427
Список литературы 434
