Введение
Глава 1. Лингводидактическое обоснование выделения аспекта "Командно-деловая речь" при обучении русскому языку как иностранному учащихся военных вузов командного профиля 17
1.1. Тип общения как определяющий фактор дифференцированного обучения русскому языку как иностранному учащихся военных вузов 17
1.2. Место командно-делового общения в системе сфер общения 30
1.3. Место командно-деловой речи в системе функциональных стилей литературного языка 38
1.3.1. Учебно-профессиональное общение учащихся военных вузов командного профиля в ракурсе функционально-стилистической дифференциации современного русского литературного языка 38
1.3.2. Стилевые особенности командно-деловой речи 69
1.4. Выводы по первой главе 77
Глава 2. Лингвометодические основы построения целостной системы обучения русскому языку как средству профессионального общения иностранных учащихся военных вузов командного профиля 80
2.1. Коммуникативное содержание обучения русскому языку как средству профессионального общения иностранных учащихся военных вузов командного профиля 80
2.1.1. Подход к обучению русскому языку как средству профессионального общения на продвинутом этапе 80
2.1.2. Компонентное содержание коммуникативной компетенции учащихся, необходимой для общения в профессиональной сфере 89
2.1.3. Социо-коммуникативная структура командно-делового общения -основа определения коммуникативных потребностей обучамых 95
2.1.4. Комплекс целей и задач обучения иностранных учащихся военных вузов командно-деловому общению 108
2.2. Отбор языкового минимума в целях обучения русскому языку как средству профессионального общения иностранных учащихся военных вузов командного профиля
2.2.1. Отбор тематического ядра учебного материала аспекта "Командно-деловая речь" 108
2.2.2. Вербальный план выражения речевых действий, актуальных для командно-делового общения 132
2.3. Выводы по 2-й главе 174
Глава 3. Методические основы организации процесса обучения в рамках аспекта "Командно-деловая речь" 178
3.1. Специфика системы упражнений и заданий для формирования коммуникативной компетенции иностранных учащихся военного вуза в рамках аспекта "Командно-деловая речь" 178
3.2. Описание типового урока учебного пособия по русскому языку, предназначенного для подготовки иностранных учащихся военного вуза к групповым занятиям по специализации "Управление частями и соединениями истребительной авиации" 186
3.3. Описание результатов опытного обучения 200
3.4. Выводы по 3-ей главе 205
Заключение 206
Библиография 209
Приложение 1. Список использованных сокращений 218
Приложение 2. Сценарное описание социо-коммуникативных структур тематико-ситуативных фрагментов командно-делового общения по специализа ции "Управление частями и соединениями истребительной авиации": 220
Приложение 3. Урок учебного пособия для изучения аспекта "Командно-деловая речь" 224
