Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОНЦЕРТМЕЙСТЕРСКОГО МАСТЕРСТВА УЧИТЕЛЯ МУЗЫКИ
1.1. Сущность концертмейстерского мастерства и проблема его формирования в теории и практике профессионального образования 13
1.2. Психофизиологические и психологические компоненты музыкально-творческой деятельности концертмейстера 29
1.3. Музыкально-инструментальное обучение как средство формирования концертмейстерского мастерства будущего учителя музыки 59
Выводы79
ГЛАВА 2. СОДЕРЖАНИЕ И ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ КОНЦЕРТМЕЙСТЕРСКОГО МАСТЕРСТВА УЧИТЕЛЯ МУЗЫКИ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВУЗЕ
2.1. Модель формирования концертмейстерского мастерства учителя музыки в системе непрерывного педагогического образования 82
2.2. Психолого-педагогические условия формирования концертмейстерского мастерства будущего учителя музыки 92
2.3. Организация и программа опытно-экспериментальной работы 105
2.4. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по формированию концертмейстерскогоі мастерства будущего учителя музыки 131
2.4.1. Констатирующий этап 131
2.4.2. Формирующий этап 140
2.4.3. Контрольный этап 166
