Введение
Глава I. Научно-теоретические основы формирования русскоязычной лингвокультурной компетенции (ЛКК) иностранных студентов- медиков в условиях языковой среды 12
1.1.. Лингвокультурологические проблемы обучения иностранных студентов-медиков русскому языку в условиях языковой среды 12
1.1.1.Язык и культура в обучении иностранных студентов-медиков русскому языку в языковой среде 12
1.1.2. Лингвокультурная компетенция (ЛКК) её содержание и виды.. 27
1.1.3. Профессиональная направленность в процессе формирования ЛКК 29
1.1.4. Текст как единица лингвокультурной информации 36
1.2. Психологические особенности формирования личности студентов-медиков в процессе обучения РКИ 41
1.2.1.Уровень владения ЛКК иностранных студентов-медиков, включённых в лингвокультурную коммуникативную деятельность . 41
1.2.2.3начение и место родной культуры и языка студентов-медиков в профессиональной речевой деятельности на русском языке 54
Выводы по главе 58
Глава II. Методика формирования ЛКК иностранных студентов-медиков 60
2.1. Методическая модель обучения 60
2.2. Краткий обзор пособий для обучения ЛКК иностранных студентов-медиков 61
2.3. Опытно-экспериментальное обучение по формированию ЛКК
студентов-медиков 69
2.3.1.Психолингвистические основы формирования ЛКК 69
2.3.2. Лингвистическая база культурологического исследования 72
2.4. Этапы опытно-экспериментального обучения и формы контроля
сформированное ЛКК 80
2.4.1. Опытно-экспериментальное обучение и контроль ЛКК продуктивного типа (говорение и аудирование) ... 80
2.4.2. Опытно-экспериментальное обучение и контроль ЛКК рецептивного типа (чтение) 100
2.4.3. Опытно-экспериментальное обучение и контроль ЛКК продуктивного типа (сочинение) 114
2.5.Внеаудиторные социокультурные мероприятия как средство формирования ЛКК .130
Выводы по главе . 138
Заключение 141
Список литературы . 143
Приложение .158
