Введение
Глава 1. Теоретические подходы к пониманию и развитию логического мышления младших школьников с задержкой психического развития 14
1.1 Характеристика понятия «логическое мышление» 14
1.2 Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме развития логического мышления младших школьников 33
1.3 Психолого-педагогические условия развития логического мышления учащихся младших классов 59
1.4 Особенности развития логического мышления учащихся младших классов с задержкой психического развития 84
Выводы по 1 главе 103
Глава 2. Организация и проведение экспериментальной работы по формированию логических умений у младших школьников с задержкой психического развития 106
2.1 Характеристика программы формирования логических умений у младших школьников с задержкой психического развития 106
2.2 Обоснование методов изучения логических умений младших школьников с задержкой психического развития 126
Выводы по 2 главе 146
Глава 3. Результаты изучения сформированное логических умений у младших школьников с задержкой психического развития 149
3.1 Психолого-педагогическая характеристика развития логических умений младших школьников с задержкой психического развития до начала проведения экспериментальной программы 149
3.2 Анализ результатов внедрения экспериментальной программы по формированию логических умений у младших школьников с задержкой психического развития 164
3.3 Обсуждение результатов исследования 178
Выводы по 3 главе 181
Заключение 183
Список литературы 187
