Введение
ГЛАВА I. ПРОБЛЕМА МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ В ЗАРУБЕЖНОЙ И ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ 13
1.1. Основные подходы к исследованию мотивации достижения 13
1.2. Настойчивость и ответственность в исследованиях мотивации достижения 25
1.3. Вопросы развития и формирования мотивации достижения в психологической литературе 39
ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 57
2.1. Методы и методики исследования 58
2.1.1. Изучение потенциальных и актуальных мотивов достижения 58
2.1.2 Изучение настойчивости и ответственности как проявлений мотивации достижения 63
2.2 Особенности проявления потенциальных и актуальных мотивов достижения у детей младшего школьного возраста в процессе учения 68
2.3 Анализ проявления волевых качеств у младших школьников с разными
уровнями мотивации достижения 81
2.3.1. Проявление настойчивости 81
2.3.2. Проявление ответственности 93
ГЛАВА III. ФОРМИРОВАНИЕ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 108
3.1 Организация экспериментов по формированию мотивации достижения 108
3.1.1. Подходы, этапы и общие принципы к организации экспериментов 108
3.1.2. Формирование мотивации достижения через воздействие на мотивационную сферу, развитие стремления улучшить свои результаты и превзойти достигнутый уровень 116
3.1.3. Формирование мотивации достижения через воздействие на волевую сферу, совершенствование настойчивости и ответственности 128
3.2. Динамика мотивации достижения в ходе формирующих экспериментов 136
3.2.1. Динамика мотивации достижения при воздействии на мотивационную сферу 136
3.2.2. Динамика мотивации достижения через совершенствование настойчивости и ответственности 139
3.2.3. Сравнительный анализ динамики мотивации достижения 143
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 145
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 147
ПРИЛОЖЕНИЕ 164
