Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ МЕТОДИЧЕСКИХ УМЕНИЙ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА АЛГЕБРЫ ПЕДВУЗА 14
1. Деятельностный подход как психолого-педагогическая основа формирования умений 14
2. Анализ основных направлений совершенствования процесса формирования методических умений будущего учителя математики 28
3. Анализ содержательного и деятельностного компонентов курса алгебры в формировании методических умений будущего учителя математики 41
4. Формирование методических умений будущего учителя 55
математики в учебной деятельности по изучению предметного содержания курса алгебры педвуза 55
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ МЕТОДИЧЕСКИХ УМЕНИЙ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТНОГО СОДЕРЖАНИЯ АЛГЕБРЫ 74
1. Основные методические положения формирования у будущего учителя умения "составлять математические задачи" в процессе изучения раздела "Линейная алгебра" 74
2. Методические задания как средство решения учебных задач по формированию методических умений будущего учителя математики в процессе изучения раздела "Линейная алгебра" 86
3. Реализация методики формирования у будущего учителя умения "составлять математические задачи" в процессе изучения раздела "Линейная алгебра" 102
4. Организация и интерпретация результатов педагогического 128
эксперимента Г28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 150
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 154
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 172
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 180
