Введение
ГЛАВА 1. Формирование музыкального мировоззрения учащихся средствами социального воспитания как проблема социально-педагогического исследования ... 14
1.1. Анализ отечественного и зарубежного опыта по формированию музыкального мировоззрения учащихся 15
1.2. Социально-педагогические предпосылки формирования музыкального мировоззрения средствами социального воспитания 34
1.3. Сущность и содержание процесса формирования музыкального мировоззрения учащихся 51
ГЛАВА 2. Обоснование модели процесса формирования музыкального мировоззрения учащихся учреждений дополнительного образования 80
2.1. Характеристика модели процесса формирования музыкального мировоззрения учащихся в учреждениях дополнительного образования 81
2.2. Характеристика факторов эффективности процесса формирования музыкального мировоззрения учащихся в учреждениях дополнительного образования 91
2.3. Программа опытно-экспериментальной работы по обоснованию модели процесса формирования музыкального мировоззрения средствами социального воспитания 99
ГЛАВА 3. Социально-педагогические условия формирования музыкального мировоззрения учащихся средствами социального воспитания 120
3.1. Развития у педагогов музыкальных дисциплин и творчества потребности строить свою деятельность в соответствии с учебно-воспитательным процессом школы 121
3.2. Внедрение в систему музыкального обучения учащихся инновационных социально-педагогических технологий использования средств социального воспитания 131
3.3. Стимулирование взаимодействия учреждений дополнительного образования и семьи учащегося в интересах формирования музыкального мировоззрения 145
Заключение 161
Библиография . 167
Приложения 182
