Введение
Глава 1. Теоретико-методологическое обоснование научного исследования 13
1.1. Психологические и лингвистические аспекты речевой деятельности
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР. Клинико-нейрофизиологические механизмы задержки психического развития 27
1.3. Нарушения устной речи у детей с ЗПР 44
1.4. Особенности формирования навыка чтения у детей с ЗПР 61
Глава 2. Методика обучения чтению детей с ЗПР в условиях специализированного центра 81
2.1. Анализ современных методик обучения чтению детей 81
2.1.1. Звуковой аналитико-синтетический метод К. Д. Ушинского как основа обучения чтению детей 81
2.1.2. Анализ новых подходов к обучению чтению 92
2.2. Установочно - диагностический этап экспериментальной работы 114
2.3. Содержательно - технологический этап формирования навыка чтения 124
2.4. Итогово - диагностический этап экспериментальной работы 141
Заключение 151
Библиографический список 155
Приложение
