Введение
Глава 1. Теоретические основания формирования нравственно-эстетических идеалов старшеклассников
1.1. Категория идеала в мировой художественной культуре 14
1.2. Ценности культуры в аспекте задач духовно-нравственного формирования личности 33
1.3. Формирование нравственно-эстетических идеалов современного школьника как актуальная педагогическая проблема 54
Выводы по первой главе 74
Глава 2. Педагогические условия и методы формирования нравственно-эстетических идеалов старшеклассников на занятиях мировой художественной культурой
2.1 Педагогические условия формирования нравственно-эстетических идеалов старшеклассников на уроках мировой художественной культуры 78
2.2. Педагогическая модель формирования нравственно-эстетических идеалов старшеклассников на занятиях мировой художественной культуры 101
2.3. Ход и результаты экспериментальной работы по реализации модели 120
Выводы по второй главе 144
Заключение 148
Список литературы 155
Приложение 171
