Введение
Глава I. Теоретические основы процесса формирования образного восприятия художественной литературы младшими школьниками .
1 . Образное восприятие как объект междисциплинарного исследования 15-31
2. Художественная литература как системообразующий компонент процесса формирования образного восприятия детей младшего школьного возраста 32-52
3.Психолого-педагогические особенности формирования образного восприятия младших школьников 53-75
4.Психолого-педагогические условия образовательного процесса, обеспечивающие формирование образного восприятия художественной литературы младшими школьниками 76-94
Выводы по первой главе 92-93
Глава II. Опытно-экспериментальная работа по формированию образного восприятия художественной литературы младшими школьниками .
1 . Содержание и организация опытно-экспериментальной работы по формированию образного восприятия художественной литературы младшими школьниками 94-126
2. Внедрение подходов к формированию образного восприятия школьников в практику работы общеобразовательных учреждений через систему повышения квалификации учителей 127-143
3.Результаты опытно-экспериментальной работы по формированию образного восприятия художественной литературы младшими школьниками 144-171
Заключение 172-175
Библиографический список используемой литературы 176-185
Приложения 186-198
