Введение
I. Психолого-педагогические основы формирования опыта эмоционально - ценностного отношения к миру, к деятельности в процессе обучения географии 11
1. Эмоционально - ценностное отношение к миру, к деятельности как компонент содержания школьной географии 11
2. Система личностно - ориентированного обучения - основа для формирования опыта эмоционально - ценностного отношения к миру, к деятельности 34
3. Возможности содержания школьной географии в формировании опыта эмоционально - ценностного отношения к миру, к деятельности 48
II. Методические условия формирования опыта эмоционально - ценностного отношения к миру, к деятельности в процессе обучения географии 70
1. Учет возрастных особенностей учащихся при формировании опыта эмоционально - ценностного отношения к миру, к деятельности в процессе обучения географии 70
2. Стимулирование эмоционально - ценностного отношения к миру, к деятельности в процессе обучения географии 79
3. Виды работы с учебником, направленные на формирование опыта эмоционально - ценностного отношения к миру, к деятельности в процессе обучения географии 90
4. Диагностика сформированности эмоционально - ценностного отношения к миру, к деятельности в процессе обучения географии 100
III. Формирование опыта эмоционально - ценностного отношения к миру, к деятельности на уроках географии 113
1. Формирование опыта эмоционально - ценностного отношения к миру, к деятельности в начальном курсе географии 114
2. Формирование опыта эмоционально - ценностного отношения к миру, к деятельности в курсе географии материков и океанов 125
3. Формирование опыта эмоционально - ценностного отношения к миру, к деятельности в курсе географии России 134
Заключение 149
Библиографический список 153
Приложения 165
