Введение
Глава 1. Самооценка творческих достижений подростков и условия её формирования в детской художественной школе оценки и самооценки у подростков в детской художественной
1.1. Концептуальные идеи исследования проблемы формирования ценки и caw школе
1.2. Модель процесса формирования опыта самооценки творческих достижений в условиях детской художественной . школы
Выводы первой главы
Глава 2. Процесс формирования опыта самооценки творческих достижений у подростков (опытно-экспериментальная работа)
2.1. Диагностика опыта самооценки творческих достижении
2.2. Опытно-экспериментальная апробация модели формирования самооценки творческих достижений в детской художественной
Выводы второй главы 135
Заключение 137
Ьиолиографическии список
