Введение
ГЛАВА 1. Психолого-педагогические проблемы использования мультимедийных программных средств обучения при формировании основ английского языка у детей младшего школьного возраста.
1.1. Психофизиологические особенности обучения иностранному языку детей 6-7 лет 10
1.2. Дидактические и педагогические особенности формирования основ иноязычной речевой деятельности детьми младшего школьного возраста 21
1.3. Дидактические основы использования мультимедийных средств обучения иностранному языку в начальных классах 25
1.4. Психолингвистические особенности формирования основ иноязычной речевой деятельности детьми младшего школьного возраста 59
1.5. Основные подходы организации ММ обучения детей младшего школьного возраста 66
Выводы по I главе 79
ГЛАВА 2. Методические основы формирования иноязычной речи с помощью мультимедийных программных средств обучения у детей младшего школьного возраста (6-7 лет)
2.1. Отбор содержания мультимедийных программных средств для обучения иностранному языку 83
2.2. Организация системы упражнений при усвоении иноязычного материала с использованием мультимедийных программных средств обучения детей 6-7 лет 103
2.3. Контроль над формированием основ иноязычной речи учащихся иностранному языку с использованием мультимедийных программных средств обучения 110
2.4. Опытно-экспериментальная проверка эффективности формирования основ иноязычной речи с помощью мультимедийных программных средств обучения первоклассников 117
Выводы по II главе 136
Заключение 137
Библиография 142
Приложение 155
