Введение
Глава І.Анализ литературных источников 7
1.1. Возрастные особенности детей 4-6 лет 7
1.2. Особенности проведения физкультурных занятий с детьми 4-6 лет.. 19
1.3. О ловкости и координации движений 31
1.4. Составляющая координации движений 46
1.4.1. Координация физиологических функций как основа управления движениями 46
1.4.2. Механизмы координации движений 49
1.4.3. Координация в управлении движениями и ее нейрофизиологические механизмы 51
1.5. Индивидуальная и возрастная изменчивость сенсомоторной координации 55
Глава II. Задачи, методы и организация исследования 64
2.1. Задачи и методы исследования 64
2.2. Организация исследования 68
Глава III. Исследование и экспериментальное обоснование эффективности методики развития координации движений у детей 4-6 лет 71
3.1. Результаты предварительного эксперимента 71
3.2. Основной эксперимент 75
3.2.1. Содержание основного эксперимента 75
3.2.2. Тесты и контрольные упражнения 76
3.3. Основные двигательные навыки, формирование и стабилизация..77
3.4. Особенности стабилизации навыков в детском возрасте 82
3.5. Физическое воспитание в ДОУ, прикладность навыков 88
Глава IV. Результаты основного эксперимента 90
4.1. Сравнительная оценка результатов эксперимента 90
4.2. Анализ полученных результатов после трех месяцев занятий 95
4.3. Результаты выполнения контрольных упражнений после трех месяцев каникул 102
4.4. Результаты выполнения контрольных упражнений после следующих трех месяцев занятий 107
4.5. Взаимосвязь контрольных упражнений между собой 120
4.6. Проверка способности детей 4-6 лет осваивать ранее неизвестные
упражнения 124
Выводы 132
Практические рекомендации 135
Литература 136
Приложение 155
