Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИЗУЧЕНИЯ КРЕАТИВНОСТИ ПЕДАГОГА. 10
1.1 . Состояние и психологический анализ проблемы креативности личности. 10
1.2.Педагогическая креативность: сущность и структура. 25
1.3.Проблема формирования качеств креативности, необходимых для студентов педагогического вуза 45
Выводы по главе 59
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КРЕАТИВНОСТИ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА 61
2.1. Показатели творческого потенциала 61
2.2. Описание программ, использованных для развития креативности у студентов педагогического вуза 64
Выводы по главе 80
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ КРЕАТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ 82
3.1. Влияние обучающих программ на формирование креативности студентов 82
3.2. Практические рекомендации для преподавателей вузов по формированию творческого потенциала будущих педагогов 109
Выводы по главе 114
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.. 119
ЛИТЕРАТУРА 122
ПРИЛОЖЕНИЯ 145
