Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА
1.1 Анализ основных направлений совершенствования педагогического образования и требований к современному учителю 11
1.2 Сущность и структура понятия познавательно-профессиональной самостоятельности педагога 31
1.3 Теоретико-методологический базис формирования познавательно-профессиональной самостоятельности студентов 59
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
2.1 Дидактические принципы, лежащие в основе формирования познавательно профессиональной самостоятельности студентов 76
2.2 Технология формирования познавательно-профессиональной самостоятельности студентов в процессе организации педагогической практики 91
2.3 Оценка эффективности технологии формирования познавательно-профессиональной самостоятельности студентов 124
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 136
