Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы формирования познавательной самостоятельности младшего школьника 13
1.1. Развивающее начальное образование как фактор развития познавательной самостоятельности учащихся 13
1.2. Психолого-педагогические особенности формирования познавательной самостоятельности младших школьников 39
1.3. Интегративные учебные структуры как инструмент формирования познавательной самостоятельности младших школьников 66
1.4. Уровни развития познавательной самостоятельности школьников 79
Выводы по первой главе 98
Глава 2. Формирование познавательной самостоятельности младшего школьника в процессе обучения 101
2.1. Психолого-педагогическая модель формирования познавательной самостоятельности школьника 101
2.2.Методы и схема исследования 110
2.3. Интерпретация результатов экспериментального исследования ... 126
Выводы по второй главе 143
Заключение 145
Библиографический список использованной
Литературы 148
Приложения 164
