Введение
Глава 1 Теоретические основы формирования познавательной самостоятельности учащихся младшего школьного возраста в условиях личностно-ориентированного образования 12-84
1.1. Познавательная самостоятельность, ее сущность, структура 12-39
1.2. Сущность личностно-ориентированного образования 40-58
1.3. Возможности личностно-ориентированного образования как фактора формирования познавательной самостоятельности 59-84
Выводило первой главе 85-87
Глава 2. Реализация личностно-ориентированного образования как фактора формирования познавательной самостоятельности младших школьников 88-157
2.1. Общая характеристика экспериментальной работы 88-109
2.2. Методика формирования познавательной самостоятельности учащихся начальной школы средствами личностно-ориентированного образования 110-139
2.3. Анализ и оценка результатов экспериментальной работы 140-157
Выводы по второй главе 158-159
Заключение 160-164
Библиография 165-182
Приложение 183-196
