Введение
Глава 1. Теоретические основания формирования профессионально-нравственной позиции курсантов ведомственных вузов средствами практико-ориентированных проектов 19
1.1. Состояние разработанности проблемы формирования профессионально-нравственной позиции личности в психолого-педагогической литературе 19
1.2. Сущностные характеристики, содержание и структура профессионально-нравственной позиции курсантов 42
1.3. Воспитательный потенциал практико-ориентированных проектов в образовательном процессе ведомственного вуза 55
Выводы по главе 1 71
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по реализации педагогических условий формирования профессионально-нравственной позиции курсантов ФСИН России средствами практико-ориентированных проектов 74
2.1. Реализация педагогических условий по формированию профессионально-нравственной позиции курсантов ФСИН России средствами практико-ориентированных проектов 74
2.2. Результаты опытно-экспериментальной работы по формированию профессионально-нравственной позиции курсантов ФСИН России средствами практико-ориентированных проектов 97
Выводы по главе 2 1 146
Заключение 149
Список литературы 151
