Введение
Глава 1. Научные предпосылки формирования профессионально значимых убеждений в области предметной подготовки студентов исторической специальности
1.1. Мировоззренческий аспект профессиональной подготовки учителя истории 15
1.2.Профессионально значимые убеждения как элемент профессиональной готовности учителя истории 26
1.3.Методические основы формирования профессионально значимых убеждений ^ 45
1.4.Модульная технология формирования профессионально значимых убеждении на основе обучения анализу письменных источников 76
1.4.1. Принципы технологической разработки 76
1.4.2. Особенности содержания 81
1.4.3.Методические особенности 90
Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование эффективности формирования профессионально значимых убеждений студентов-историков
2.1. Методика и организация исследования проблемы 94
2.2. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 144
2.2.1. Динамика самоактуализации личности 144
2.2.2. Развитие способности к инновационной деятельности 149
2.2.3. Изменение показателей умения анализировать историческое событие 153
2.3. Методические рекомендации 160
Заключение 162
Список литературы 164
Приложения183
