Введение
Глава 1. Лингводидактические основы формирования коммуникативной компетенции 13
1.1. Соотношение языковой и коммуникативной компетенций в методике преподавания языков 13
1.2. Требования к уровню языковой и коммуникативной компетенций в образовательных программах подготовки юристов 21
1.3. Инновационные технологии в образовании 40
1.4. Мотивация учебной деятельности студентов как один из ресурсов повышения эффективности- преподавания 44
1.5. Предпосылки для выбора подхода и методов обучения языкам в неязыковом вузе 54
Выводы 60
Глава 2. Формирование профессиональной коммуникативной компетенции на материале языка специальности 65
2.1. Специфика обучения профессионально-ориентированному общению на неродном языке студентов юридических факультетов 65
2.2. Проблемный подход в обучении профессиональным коммуникативным навыкам и умениям 84
2.3. Решение проблемных задач как подготовительный этап к работе над развитием профессиональной коммуникативной компетенции при обучении неродным языкам 92
2.4. Использование метода конкретных ситуаций на аудиторных занятиях по развитию профессиональной коммуникативной компетенции 103
2.5.Возможности деловой игры для целенаправленной работы над профессиональными коммуникативными навыками 114
2.6. Проверка эффективности предлагаемой системы работ 129
Выводы 143
Заключение 146
Список литературы 149
Приложения 163
