Введение
Глава 1. Проблемы профессиональной компетентности и модульного обучения в психолого-педагогической литературе 13
1.1. Проблема профессиональной компетентности 13
1.2. Мотивы учебной и профессиональной деятельности 25
1.3. Технология модульного обучения 33
1.4. Педагогическая оценка учебной деятельности 44
Выводы ; 50
Глава 2. Организация экспериментальной работы по формированию профессиональной компетентности курсантов средствами модульного обучения 53
2.1. Анализ традиционной системы обучения курсантов 53
2.2. Оценка эффективности традиционного обучения в профессиональном развитии курсантов 58
2.3. Разработка критериев оценки профессиональной компетентности . 67
2.4. Проектирование средств модульного обучения 72
Выводы 97
Глава 3. Результаты экспериментальной работы по формированию профессиональной компетентности курсантов средствами модульного обучения 100
3.1. Успешность формирования знаний, развития умений и навыков 102
3.2. Развитие мотивации достижения успеха 110
3.3. Развитие профессионально важных качеств 114
3.4. Формирование профессиональной компетентности курсантов 118
Выводы 124
Заключение 127
Рекомендации 132
Список использованной литературы 135
Приложения 147
