Введение
ГЛАВА 1. Состояние вопроса 7
1.1. Трудновоспитуемость и особенности её проявления в подростковом возрасте 7
1.2. Психологические и социальные предпосылки появления детей и подростков с девиантным поведением 10
1.3. Влияние особенностей физического развития на становление социального статуса учащихся 15
1.4. Обобщение опыта спортивно-массовой работы с подростками группы социального риска в клубах по месту жительства 19
Резюме 33
ГЛАВА 2. Цель, задачи, методы и организация исследования 35
2.1. Цель, задачи исследования 35
2.2. Методы исследования ...35
2.3. Организация исследования 38
ГЛАВА 3. Исследование физического состояния и социального статуса подростков 14-16 лет, занимающихся физическими упражнениями в подростковом клубе по месту жительства 40
3.1. Уровень физического развития испытуемых 40
3.2. Уровень двигательной подготовленности подростков 14-15 лет в динамике учебного года 42
3.3. Социально-педагогическая характеристика испытуемых 45
Резюме 57
ГЛАВА 4. Организация и методика проведения основного педагогического эксперимента 59
4.1. Роль и место физической культуры в формировании физического, психического и нравственного здоровья дезадаптированных подростков 59
4.2. Содержание и методика педагогического эксперимента 68
ГЛАВА 6. Определение влияния различных видов двигательной активности на формирование психофизической устойчивости де задаптированных подростков 11-16 лет 94
5.1. Динамика физического развития и двигательной подготовленности учащихся экспериментальных групп, занимающихся различными видами спорта 94
5.2. Влияние различных видов двигательной активности на психическое состояние испытуемых ;. 99
5.3. Проверка эффективности воздействия различных видов спорта на систему социальных отношений дезадаптированных подростков 104
Резюме 111
Заключение 112
Выводы 117
Практические рекомендации 120
Список литературы 123
Приложения 137
