Введение
ПЕРВАЯ ГЛАВА.ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ ДЕТСКОГО
ЭГОЦЕНТРИЗМА 9
1. Сравнительный анализ концепций детского эгоцентризма Ж.Пиаже, Л. С. Выготского, С.Л. Рубинштейна 9
2. Современные подходы к проблеме эгоцентризма отечественных и зарубежных
психологов 32
3. Последовательность и постепенность развития децентрации. Уровни эгоцентризма 44
4. Дискуссиям. Донаддсон - Ж.Пиаже по проблеме эгоцентризма 47
ВТОРАЯ ГЛАВА.ОСВОЕНИЕ ПРОСТРАНСТВЕННОЙ ОРИЕНТАЦИИИ МЕХАНИЗМЫ ПРОСТРАНСТВЕННОЙ ДЕЦЕНТРАЦИИ 55
1. Пространственные представления и пространственная ориентация 55
2. Механизм восприятия пространства детьми дошкольного возраста 57
3. Изучение и развитие пространственнойдецентрации у детей дошкольного возраста в
отечественной и зарубежной психологии 65
4. Сравнительный анализ задач по формированию пространственной ориентации у
дошкольников в некоторых программах дошкольного образования России 73
ТРЕТЬЯ ГЛАВА ЗКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЯЛЕНИЙ
ПРОСТРАНСТВЕННОГО ЭГОЦЕНТРИЗМА И ДЕЦЕНТРАЦИИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 76
1. Методики и организация исследования 76
2 Возможности пространственной децентрации у дошкольников 81
3. Определение возрастной динамики пространственной децентрации у детей среднего и
старшего дошкольного возраста 89
4. Уровни (степени) пространственнойдецентрации 98
5. Влияние различных систем дошкольного образования на развитие пространственной
децентрации у дошкольников 102
6. Развитие пространственной децентрации у детей старшего дошкольного возраста с
помощью специальных игр-упражнений 108
7. Основные результаты исследования 121
ПРИЛОЖЕНИЕ
