Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы проблемы формирования самостоятельности
1.1. Проблема формирования самостоятельности в психолого-педагогической литературе 16
1. 2 Системно-структурный анализ самостоятельности как качества личности старшего дошкольника 57
1. 3 Особенности формирования самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста
в разных видах деятельности 77
ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальное исследование уровней сформированности самостоятель ности у детей старшего дошкольного возраста в художественном ручном труде
2.1. Задачи и методика констатирующего эксперимента 101
2.2. Характеристика уровня сформированности самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста в художественном ручном труде 110
2.3. Состояние работы по использованию художественного ручного труда в формировании самостоятельности в практике дошкольных образовательных учреждений 14 4
ГЛАВА III. Педагогические условия формирования самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста в художественном ручном труде
3.1. Задачи и методика опытно-экспериментальной работы. 160
3.2. Технология обучения старших дошкольников оригами, направленная на формирование самостоятельности, как качества личности 169
3.3. Педагогическое руководство процессом формирования самостоятельности у детей стар
шего дошкольного возраста 202
Заключение 22 3
Библиография 22 6
Приложение 2 50
