Введение
Глава I. Научно-теоретические основы исследования нарушений синтаксической структуры высказывания у дошкольников с общим недоразвитием речи 10
1.1. Современные лингвистические и психолингвистические представления о синтаксических операциях в процессе порождения речевых высказываний 10
1.2. Формирование синтаксической структуры предложения в онтогенезе 31
1.3. Нарушение синтаксической системы языка у детей с общим недоразвитием речи (анализ литературных данных) 44
Глава II. Исследование нарушений синтаксической структуры высказывания у дошкольников с общим недоразвитием речи 54
2.1. Цель, задачи, организация исследования. Характеристика испытуемых 54
2.2. Теоретическое обоснование методики констатирующего эксперимента 55
2.3. Методика психолингвистического исследования нарушений синтаксической структуры высказывания 58
Глава III. Нарушения синтаксической структуры высказьгаания у дошкольников с общим недоразвитием речи (анализ данных констатирующего эксперимента) 71
3.1. Особенности смыслового синтаксирования высказываний у дошкольников с общим недоразвитием речи 72
3.1.1. Характеристика смыслового синтаксирования отдельных высказываний у детей с общим недоразвитием речи 72
3.1.2. Характеристика смыслового синтаксирования связных высказываний у детей с общим недоразвитием речи 77
3.2. Нарушение операций семантического синтаксирования высказываний у детей с общим недоразвитием речи 86
3.2.1. Особенности семантического синтаксирования отдельных высказываний у дошкольников с ОНР 86
3.2.2. Особенности семантического синтаксирования связных высказываний у дошкольников с ОНР 102
3.3. Нарушение операций формально-грамматического синтаксирования у дошкольников с общим недоразвитием речи 112
Глава IV. Формирование синтаксической структуры предложения у дошкольников с общим недоразвитием речи 140
4.1. Принципы, методы и приёмы коррекционной работы по формированию синтаксической структуры предложения у дошкольников с ОНР 140
4.2. Методика логопедической работы по формированию синтаксической структуры предложения у дошкольников с ОНР 146
4.3. Использование дифференцированного подхода при формировании синтаксической структуры предложения у дошкольников с ОНР 193
4.4. Оценка эффективности методики формирования синтаксической структуры предложения у дошкольников с ОНР 195
Заключение 199
Библиографический список использованной литературы 201
Приложения 215
