Введение
Глава 1. Состояние проблемы описания деятельности логопеда по диагностике и коррекции речи дошкольников с псевдобульбарной дизартрией в условиях научно-практического реабилитаци онного центра (НПРЦ) 12
1.1 Дети с псевдобульбарной дизартрией как объект логопедической деятельности 12
1.2 Организация логопедической помощи дошкольникам с дизартрией 23
1.3 Специфика научно-практического реабилитационного центра 29
1.4 Системотехническая и информационная поддержки деятельности 31
1.5 Выводы по главе 1 36
Глава 2. Предпосылки создания и применения системно-информационного метода (СИМ) в диагностике и коррекции речи дошкольников с псевдобуль барной дизартрией 38
2.1 Основные логопедические предпосылки создания СИМ 38
2.2 Адаптация системного подхода к обследованию и коррекции речи дошкольников с псевдобульбарной дизартрией как вторая предпосылка создания СИМ 39
2.2.1 Схема связи основных понятий системного исследования объектов деятельности логопеда НПРЦ 39
2.2.2 Описание сложности объектов логопедического воздействия и исследования 41
2.2.3 Системные методы в деятельности логопеда 42
2.2.4 Этапы системного подхода к оценке языковой личности, ее качества речи и деятельности логопеда 44
2.3 Ситуационный подход: формализм описания ситуаций в деятельности логопеда НПРЦ как третья предпосылка создания СИМ 45
2.4 Интеллектуально-информационные технологии как четвертая предпосылка создания СИМ 46
2.4.1 Иерархическая структура понятий, относящихся к объекту логопедического обследования и коррекции (ОЛОК) 47
2.4.2 Система весовых коэффициентов для вершин ОЛОК 57
2.4.3 Критерии для количественной оценки качества речи 63
2.4.4 Процедура автоматизированной диагностики речи 64
2.5 Характеристика испытуемых и результаты обследования как пятая предпосылка создания СИМ 65
2.6 Результаты по главе 2 77
2.7 Выводы по главе 2 78
Глава 3. Организация деятельности логопеда НПРЦ по обследованию и коррекции речи дошкольников с псевдобульбарной дизартрией 79
3.1 Формализованное представление деятельности логопеда НПРЦ 79
3.1.1 Гипотезы о факторах, определяющих качество деятельности логопеда НПРЦ 79
3.1.2 Классификация видов деятельности логопеда НПРЦ 86
3.1.3 Общий алгоритм деятельности логопеда НПРЦ 88
3.2 Формализация основных видов деятельности логопеда НПРЦ 90
3.2.1 Алгоритмы основных видов деятельности логопеда НПРЦ 90
3.2.2 Управление в коррекционной работе логопеда 95
3.3 Формализация вспомогательных видов деятельности логопеда НПРЦ 104
3.3.1 Концептуальная модель деятельности логопеда 104
3.3.2 Алгоритм менеджмента как вида деятельности логопеда 104
3.3.3 Процедура субэкономического анализа, проводимого логопедом НПРЦ 107
3.4 Научно-исследовательская работа логопеда НПРЦ ПО
3.5 Отчетно-итоговая деятельность логопеда НПРЦ 110
3.6 Критериальные модели оценки качества деятельности логопеда 116
3.7 Функционально-структурные модели деятельности логопеда 117
3.8 Результаты по главе 3 122
3.9 Выводы по главе 3 123
Глава 4. Системно-информационный метод разрешения ситуаций в деятельности логопеда НПРЦ 124
4.1 Определение СИМ и его структура 124
4.2 Схема создания и работы СИМ 127
4.3 Компьютерный инструментарий СИМ 131
4.4 Результаты применения СИМ в деятельности логопеда 133
4.4.1 Применение СИМ в ситуациях по основным видам деятельности логопеда НПРЦ 138
4.4.2 Применение СИМ в ситуациях по вспомогательным видам деятельности логопеда НПРЦ 141
4.4.3 Применение СИМ в ситуациях в научно-исследовательской и отчетно-итоговой деятельности логопеда НПРЦ 143
4.5 Результаты по главе 4 147
4.6 Выводы по главе 4 148
Заключение 149
Литература 152
Приложение 172
