Введение
ГЛАВА I. ЗАЩИЩЁННОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 13
1.1. Сущность социально-антропологической защищённости человека 13
1.2.Освоение основ безопасности жизнедеятельности как базис развития опыта социально-антропологической защищённости школьников 38
1.3. Анализ педагогического опыта формирования социально-антропологической защищённости школьников 55
ВЫВОДЫ 77
ГЛАВА II. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО АНТРОПОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИЩЁННОСТИ ШКОЛЬНИКОВ 80
2.1. Интеллектуальное развитие школьников как условие социально- антропологической защищённости 80
2.2.Физическое развитие школьников как условие социально-антропологической защищённости 106
2.3.Социально-педагогическая поддержка эмоционально-волевой сферы личности как условие социально-антропологической защищённости школьника 124
ВЫВОДЫ 146
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 149
БИБЛИОГРАФИЯ 154
ПРИЛОЖЕНИЯ 171
