Введение
Глава 1. Теоретический анализ проблемы формирования социокультурных компетенций у младших школьников на интегрированных уроках15
1.1 Структура и содержание социокультурных компетенций в контексте требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования 15
1.2 Сущность, содержание и особенности организации интегрированных уроков при обучении младших школьников30
1.3 Анализ отечественного опыта формирования социокультурных компетенций у младших школьников 48
Выводы по первой главе 62
Глава 2. Экспериментальная работа по формирова нию социокультурных компетенций младших школьников на интегрированных уроках65
2.1 Организация и методы экспериментального исследования по формированию социокультурных компетенций младших школьников на интегрированных уроках 65
2.2 Комплексная программа формирования социокультурных компетенций у младших школьников на интегрированных уроках78
2.3 Содержание и результаты экспериментальной работы по реализации комплексной программы формирования социокультурных компетенций у младших школьников на интегрированных уроках
2.4 Методические рекомендации по формированию социокультурных компетенций у младших школьников на интегрированных уроках. 125
Выводы по второй главе 135
Заключение 139
Список использованной литературы 142
Приложения 160
