Введение
Глава 1. Формирование у младших школьников «образа Я ученика» как педагогическая проблема 13
1.1. Характеристика исходных положений для разработки понятия «образ Я ученика» 13
1.2. Содержание понятия «образ Я ученика» и возможности младшего школьного возраста в формировании этого образа 33
1.3. Теоретическое обоснование педагогических условий, обеспечивающих взаимодействие общего и дополнительного образования при формировании «образа Я ученика» 56
Выводы по первой главе 80
ГЛАВА 2. Организация экспериментальной работы по формированию у младших школьников «образа Я ученика» в процессе взаимодействия общего и дополнительного образования 82
2.1. Критерии выявления и уровни сформированности у младших школьников «образа Я ученика» 82
2.2. Методика организации экспериментальной работы по формированию у младших школьников «образа Я ученика» в процессе взаимодействия общего и дополнительного образования 94
2.3. Описание реализации на практике педагогических условий формирования у младших школьников «образа Я ученика» в процессе взаимодействия общего и дополнительного образования 117
2.4. Анализ результатов экспериментальной работы .по формированию «образа Я ученика» у младших школьников в процессе взаимодействия общего и дополнительного образования 139
Выводы по второй главе 154
Заключение 157
Библиография 161
Приложение 182
