Введение
Глава 1. Теоретические и практические подходы к изучению психического здоровья 12
1.1. Сущность понятия психического здоровья, его компоненты и критерии оценки 12
1.2 Особенности нарушения психического здоровья в педагогической деятельности 33
1.3 Адаптивные копинг - стратегии поведения - условие сохранения и поддержания психического здоровья 54
Выводы по главе 1 80
Глава 2. Организация проведения экспериментальной работы по формированию у педаго
гов адаптивных копинг-стратегий поведения как условие сохранения и поддержания их
психического здоровья 83
2.1 Основные этапы экспериментальной программы по формированию у педагогов адаптивных копинг-стратегий поведения 83
2.2 Логика построения коррекционной тренинговой программы по формированию у педагогов адаптивных копинг-стратегий поведения 90
2.3 Обоснование методов, используемых в социально-психологическом тренинге 103
2.4 Психодиагностический комплекс методов, позволяющий определять состояние пси
хического здоровья 116
Выводы по главе 2 122
Глава 3. Результаты экспериментальной работы по формированию у педагогов адаптив
ных копинг-стратегий поведения как условие сохранения и поддержания их психического
здоровья 124
3.1 Анализ результатов до проведения социально- психологического тренинга по формированию у педагогов адаптивных копинг-стратегий поведения 124
3.2 Анализ результатов, полученных после проведения социально- психологического тренинга по формированию у педагогов адаптивных копинг-стратегий поведения 133
3.3 Сравнительный анализ результатов 136
Выводы по главе 3 148
Заключение 150
Библиография 153
Приложения 169
