Введение
ГЛАВА 1 .ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ПОТРЕБНОСТИ В ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ СРЕДСТВАМИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 15
1.1 Сущность понятий «здоровый образ жизни», «здоровье», «физкультурная деятельность» 15
1.2 Социально-педагогические проблемы формирования потребности в здоровом образе жизни 26
1.3 Психолого-педагогические аспекты формирования у студентов потребностно мотивационной сферы здорового образа жизни 32
Выводы по 1 -ой главе 39
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ПРАКТИКИ ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ПОТРЕБНОСТИ В ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ СРЕДСТВАМИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 42
2.1 Существующая довузовская и вузовская педагогическая практика формирования потребности в здоровом образе жизни 42
2.2 Структура и содержание программы целенаправленного формирования у студентов потребности в здоровом образе жизни 51
2.3 Компьютерная программа валеологического мониторинга и модульно-рейтинговая технология обучения в учебном процессе по физическому воспитанию студентов 65
Выводы по 2-ой главе 84
ГЛАВА 3. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОГРАММЫ ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОГО ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ПОТРЕБНОСТИ В ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ СРЕДСТВАМИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 88
3.1 Методика и организация опытно-экспериментальной работы 88
3.2. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 106
3.3. Технология внедрения результатов экспериментальной работы 120
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 127
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 131
ПРИЛОЖЕНИЯ 146
