Введение
ГЛАВА I. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ВАЛЕОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИУ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 15
1.1. Теоретико-методологические основы валеологизации образования 15
1.2. Сущность валеологической компетентности будущего учителя физической культуры 24
1.3. Образ жизни студентов и его влияние на здоровье 35
1.4. Валеологическая подготовка будущих учителей физической культуры как педагогическая проблема 45
Выводы по первой главе 52
ГЛАВА II. АНАЛИЗ СОДЕРЖАНИЯ ПРЕДМЕТНОЙ ПОДГОТОВКИ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОЛЛЕДЖЕ С ПОЗИЦИЙ ФОРМИРОВАНИЯВАЛЕОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У СТУДЕНТОВ 54
2.1. Этапы и методы исследования 58
2.2. Анализ процесса предметной подготовки с позиций формирования валеологической компетентности 58
2.3. Анализ уровня валеологической компетентности студентов
педагогического колледжа 68
Выводы по второй главе 79
ГЛАВА III. ВЛИЯНИЕ ПРОЦЕССА ПРЕДМЕТНОЙ ПОДГОТОВКИ ВАЛЕОЛОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ НА ФОРМИРОВАНИЕ ВАЛЕОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У СТУДЕНТОВ КОЛЛЕДЖА 80
3.1. Теоретико-методическое содержание комплексной образовательной программы по формированию валеологической компетентности у будущих учителей физической культуры 80
3.2.Реализация процесса формирования валеологической компетентности у студентов в аспекте предметной подготовки 93
3.3. Результаты внедрения комплексной образовательной программы «Валеологическая компетентность» в процесс предметной подготовки будущих учителей физической культуры 105
3.3.1. Динамика валеологической компетентности преподавателей дисциплин предметной подготовки 106
3.3.2. Динамика валеологической компетентности у студентов педагогического колледжа 109
Выводы по третьей главе 128
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 130
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 132
ПРИЛОЖЕНИЯ 148
