Введение
ГЛАВА Теоретические основы обучения пению детей дошкольного возраста в процессе интеграции разных видов художественной деятельности 18
1.1. Проблема обучения пению детей дошкольного возраста в психолого–педагогических исследованиях 18
1.2. Возрастные возможности развития голосового аппарата у детей старшего дошкольного возраста 47
1.3. Практико-ориентированная модель формирования вокально-хоровых навыков у детей старшего дошкольного возраста средствами интеграции художественных видов деятельности и педагогические условия ее реализации
Выводы по первой главе 129
ГЛАВА Опытно-поисковое исследование по реализации модели формирования вокально-хоровых навыков у детей старшего дошкольного возраста средствами интеграции художественных видов деятельности
2.1. Цели, задачи и содержание опытно-поискового исследования по реализации модели формирования вокально-хоровых навыков у детей старшего дошкольного возраста средствами интеграции художественных видов деятельности
2.2. Реализация модели формирования вокально-хоровых навыков у детей старшего дошкольного возраста средствами интеграции художественных видов деятельности
2.3. Анализ результатов опытно-поискового исследования по реализации модели формирования вокально-хоровых навыков у детей старшего дошкольного возраста средствами интеграции художественных видов деятельности
Выводы по второй главе 235
Заключение 240
Список используемой литературы
