Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы изучения проблемы формирования вопросительных высказываний в процессе развития речи 13
1.1. Вопросительные высказывания как структурный и функциональный компонент диалогической речи 13
1.2. Психолингвистический анализ процесса порождения вопросительных высказываний 23
1.3.Овладение вопросительными высказываниями как одной из форм речевой и познавательной активности в ходе нормального речевого онтогенеза 29
1.4. Нарушения коммуникативной деятельности, средств и способов общения при ОНР 41
1.5. Коррекционно-педагогическая работа по обучению детей постановке вопросов 49
ГЛАВА 2. Характеристика вопросительных высказываний детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием (экспериментальное изучение) 56
2.1 Организация и условия проведения констатирующего этапа исследования 56
2.2. Характеристика детей экспериментальной группы. Содержание констатирующего эксперимента 60
2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента 66
ГЛАВА 3 . Педагогическая технология коррекционно- логопедической работы по формированию вопросительных высказываний у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 100
3.1. Цель, задачи, принципы и организация обучающего эксперимента 100
3.2. Основные направления и этапы коррекционно-логопедической работы 103
3.3. Анализ результатов экспериментального обучения 119
3.3.1. Состояние социально-коммуникативных вопросительных высказываний детей экспериментальной и контрольной групп по данным контрольного эксперимента.. 119
3.3.2. Состояние познавательных вопросительных высказываний детей экспериментальной и контрольной групп по данным контрольного эксперимента.. 126
Заключение 135
Библиографческии список: 139
