Введение
Глава I. Теоретические основы формирования речевого общения детей дошкольного возраста 8
I.I. Развитие речевого общения в онтогенезе 8
Х.2. Специфика речевого общения дошкольников в игровой деятельности 19
1.3. Особенности речевого общения умственно отсталых детей 26
Глава П. Речевое общение умственно отсталых детей, воспитывающихся в специальных дошкольных учреждениях 37
2.1. Речевое развитие умственно отсталых детей старшего дошкольного возраста 37
2*2. Речевое общение умственно отсталых детей в свободной игровой деятельности 55
2.3. Анализ разделов программы "Развитие речи" и "Игра" в плане их направленности на акти визацию речевого общения 69
Глава III. Активизация речевого общения умственно отсталых детей старшего дошкольного возраста в процессе игровой деятельности 84
3.1. Обогащение умственно отсталых детей знаниями, лежащими в основе игр и необходимым словарным запасом 88
3.2. Организация речевого общения умственно отсталых детей в процессе игровой деятельности .. 96
3.3. Роль педагога в активизации речевого общения умственно отсталых детей в процессе игровой деятельности 118
3.4. Динамика речевого общения, осуществляемого в организованной игровой деятельности 135
Заключение 151
Список литературы 154
Приложения 173
