Введение
ГЛАВА 1. Современное состояние проблемы изучения нарушений речи детей с психической депривацией 8
1.1. История изучения проблемы психической депривации 8
1.2. Общие аспекты представлений о психической депривации 12
1.3. Особенности социально-эмоционального развития детей с психической депривацией 26
1.4. Особенности психического развития детей с психической депривацией 34
1.5. Патогенез и характер речевых нарушений у детей с психической депривацией 44
1.6. Анализ методик и направлений коррекционной работы с детьми с психической депривацией 53
ГЛАВА 2. Организация исследования и характеристика исследуемых детей 66
2.1. Цели, задачи, методы и организация исследования 66
2.2. Характеристика детей экспериментальной группы 68
2.3. Теоретические основы и содержание методики комплексного исследования речевых и неречевых психических функций и процессов у дошкольников с психической депривацией 71
ГЛАВА 3. Состояние и соотношение речевых и неречевых психических функций и процессов у дошкольников с психической депривацией 77
3.1. Симптоматика и механизмы нарушений формирования речевой функциональной системы детей с психической депривацией 77
3.2. Особенности неречевых психических функций и процессов у дошкольников с психической депривацией 159
ГЛАВА 4. Логопедическая работа по устранению общего недоразвития речи у дошкольников с психической депривцией 198
4.1. Теоретические предпосылки и содержание методики обучающего эксперимента 198
4.2. Результаты обучающего эксперимента 211
Заключение 229
Список литературы 235
Приложение 250
