Введение
ГЛАВА 1. Формирование гуманных отношений детей дошкольного возраста к сверстникам как педагогическая проблема
1.1. Развитие гуманистических идей в зарубежной и отечественной педагогике 14-33
1.2. Психолого-педагогические исследования проблемы воспитания гуманных отношений детей дошкольного возраста 33-58
1.3. Теоретические основы тренинга как средства воспитания гуманных отношений старших дошкольников к сверстникам. 59-78
ГЛАВА II Опытно-экспериментальное исследование уровней сформированности гуманных отношений детей старшего дошкольного возраста
2.1. Анализ программных документов и учебно-методических материалов дошкольных учреждений по проблеме 84-97
2.2. Особенности проявления старшими дошкольниками гуманных отношений к сверстникам. 97-118
2.3. Изучение опыта работы ДОУ по формированию гуманных отношений старших дошкольников
к сверстникам..- 118-133
ГЛАВА III Формирование гуманных отношений старших дошкольников к сверстникам с использованием игровых тренингов
3.1. Конструирование комплекса игровых тренингов... 134-149
3.2. Организация работы по использованию игровых тренингов в формировании гуманных отношений детей 149-183
3.3. Динамика сформированности гуманных отношений к сверстникам у детей старшего дошкольного возраста 184-193
Заключение 194-195
Библиография 196-210
Приложения 211-216
