Введение
Глава 1. Состояние вопроса 14
1.1. Соматическое развитие как биологический процесс, детерминированный средовыми и генетическими факторами 14
1.2. Дифференцированный подход к обучению школьников и подготовке юных спортсменов 19
1.3. Методические рекомендации для развития двигательных способностей у детей 24
1.4. Игра как средство оздоровительно-воспитательной направленности для детей младшего школьного возраста 27
1.5. Оценка соревновательной деятельности в детско-юношеском футболе 32
1.6. Заключение 38
Глава 2 . Задачи, методы и организация исследования 39
2.1. Задачи исследования 39
2.2. Методы исследования 39
2.2.1. Анализ научно-методической литературы 39
2.2.2. Педагогические наблюдения 40
2.2.3. Педагогическое тестирование 41
2.2.4. Педагогический эксперимент 43
2.2.5. Соматометрия и соматотипирование 47
2.2.6. Математико-статистическая обработка результатов исследования 52
2.3. Организация исследования 54
Глава 3. Физическое развитие детей 7-9 лет 57
3.1. Сравнительный анализ показателей соматического развития футболистов и школьников 7-9 лет 57
3.2. Возрастные особенности физического развития юных футболистов различных соматических типов 67
3.3. Динамика физического развития юных футболистов различных типов телосложения в ходе экспериментальных исследований 74
3.4. Заключение 93
Глава 4. Динамика физической подготовленности юных футболистов 95
4.1. Оценка надежности и информативности тестовых упражнений, определяющих уровень физической подготовленности юных футболистов 95
4.2. Динамика двигательных способностей школьников и футболистов групп начальной подготовки 98
4.3. Возрастные изменения физической подготовленности у юных футболистов различных соматических типов 108
4.4. Изменение физической подготовленности юных футболистов экспериментальных и контрольных групп 118
4.5. Заключение 128
Глава 5. Технико-тактическая подготовленность юных футболистов различных типов телосложения 130
5.1. Характеристика технико-тактической подготовленности юных футболистов 130
5.2. Технико-тактическая подготовленность юных футболистов различных типов телосложения на этапах педагогического эксперимента 134
5.3. Заключение 143
Выводы 145
Практические рекомендации 147
Список литературы 148
Приложение 165
