Введение
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ В ШКОЛЕ 14
1.1. Развитие содержания школьной информатики 16
1.2.Информационный аспект учебно-познавательной деятельности на уроках информатики 34
1.3. Информационные компьютерные технологии на уроке информатики 51
ГЛАВА 2. ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК СОСТАВНАЯ ЧАСТЬ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ 63
2.1. Психолого-педагогические модели процесса обучения и их приложения к информатике 66
2.2. Организация учебно-познавательной деятельности на уроке информатики 82
2.3. Алгоритм учебно-познавательной деятельности 95
2.4. Модель адаптивной дидактической системы управления учебно-познавательной деятельностью на уроке информатики 105
2.5. Методика обучения с применением программно-методического комплекса поддержки курса информатики 114
ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ И ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА 156
3.1. Организация педагогического эксперимента 157
3.2. Основные результаты педагогического эксперимента 165
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 174
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 176
ПРИЛОЖЕНИЯ 189
