Введение
Глава 1. Методолгические и теоретические проблемы общих и специальных способностей 15
1.1. Понятия общих и специальных способностей в общей и дифференциальной психологии 15
1.2. «Языковые способности: коммуникативные и когнитивные компоненты языковых способностей 38
1.3. Специальные художественно-изобразительные способности 48
Глава 2. Организация и методы комплексного исследования 67
Глава 3. Языковые способности: типологический и нейропсихологический подход 77
3.1. Результаты комплексного изучения типологии языковых способностей у подростков в общеобразовательной школе и школе с углубленным изучением английского языка 78
3.2. Языковые способности у подростков-художников 97
Глава 4. Исследование типов художественной одаренности 105
4.1. Интлеллектуальные компоненты способностей 107
4.2. Личностные компоненты способностей 116
4.3. Сравнительный анализ специальных языковых и художественно-изобразительных способностей 126
Заключение и выводы 132
Библиография 136
